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通过对2000年以来的高职护理专业急救护理教材调查，结合职业教育特点提出护理专业急救护理课程应立足于职业教育的目标和护理岗位的实际需要，按照工作过程组织学习过程的、工作过程导向的《急救护理》教材建设思路，即教材及教学目标的定位、教材的内容设置、教材的体例结构等均应考虑以行动为导向、基于工作过程的课程开发进行设计。