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全国各地延期开学期间,各高校运用多种信息化手段，开展了灵活方便的线上教学，但如何保证线上教学效果是一个亟待解决的问题。任务型教学法提倡以任务组织教学，强调从做中学，让学生在教师的引导下，通过感知、体验、参与、合作等方式，在完成任务的过程中习得语言，从而提高语言运用能力。本文结合我校在线教学的实践案例，分别从前任务、任务中和后任务三个阶段，探索任务型教学在高职英语线上教学中的应用策略，以期实现高职英语线上教学的优化。