摘 要：小学英语社团活动的开展是小学英语教学的有效补充。本文首先分析了学生社团的涵义，探索了小学英语社团活动开展的意义，并提出了小学英语社团活动开展的有效策略。
　　关键词：小学；英语社团；开展；策略
　　一、学生社团的涵义
　　学生社团是指在学校范围内，由学生自发组织的，按照一定的制度和程序独立开展活动的自治性组织。学生社团具有知识性、趣味性以及教育性等特点，它的存在推动了校园文化建设，优化了教育环境，提高了学生的整体素质，是素质教育的有效补充。学生英语社团属于学术型社团，是一种以英语交际为主要内容的社团，在学生英语社团中，英语是联系成员的纽带，成员的性格和知识背景是该类社团的主要特征。
　　二、小学英语社团活动开展的意义
　　1.有利于提高学生英语交际能力
　　小学英语社团活动的开展为小学生创造了良好的语言运用环境，通过开展各种有意义的活动能够为学生提供大量的语言交际机会。小学英语社团是以各种活动的开展作为载体，能够为学生提供更多学以致用的机会，从而更好地贯彻了交际性原则，弥补了课堂英语教学的缺陷。此外，学生可以通过英语社团活动接触大量的词汇，帮助他们在实践中提高使用语言的能力，并且能够保持他们学习英语的乐趣。
　　2.有利于教师进行因材施教
　　小学英语社团增加了教师与学生相互了解的机会，有利于师生间建立和谐的师生关系，有利于教师掌握学生英语使用的能力水平，这也为教师进行因材施教开辟了一条更加有效的途径。另外，社团活动多是学生作为组织者，教师作为指导者，这样一来开展的社团活动能够更好地照顾到学生智力、能力以及个性心理特征的差异，为每一个学生提供展示自己才能的机会，能够更好地培养他们的团队合作精神。
　　3.有利于拓展学生的视野
　　新《英语课程标准》要求教师要充分发掘和利用课程资源，积极进行课程开发，拓展学习和运用英语的有效渠道。所开发的课程资源要源于生活，贴近学生的生活，符合时代内容。与学生生活贴近并且内容丰富多彩的社团活动能够激发小学生学习的动力，培养他们良好的学习兴趣。社团活动涉及的内容多来自生活，内容广泛，不仅能够扩大学生的知识面，还能增加学生对英语系国家的概况了解，为学生今后的发展打下坚实的基础。
　　三、小学英语社团活动开展的有效策略
　　1.将学生的生活经验与英语基础相结合
　　开展小学英语社团活动时应注重结合学生的生活经验，社团内容要贴近学生的生活实践。对于小学生而言，其英语基础相对薄弱，因此，在开展社团活动时也要注重学生现有的语言基础。例如，在学生学完“At a snack bar”后，可以组织学生开展以“吃饭”为主题的短剧活动。让学生自行准备各种食品，如饮料、面包等食品，然后教师为学生创造一个饭店的环境，将教室模拟为饭店，让一部分学生分别扮演“经理”“服务生”“收银员”，其余学生饰演“顾客”，并且安排学生用英语进行购物。这样一来，学生进行英语交际的积极性得到提高，其交际能力也得到了提高。另外，英语社团可以开展“搜集生活英语”的活动，让学生们在生活中搜集英语名称，并定期组织学生进行交流，这样就可以不断地扩大学生的词汇量，更重要的是扩大了学生的视野。
　　2.注重培养学生的创造力
　　英语作为语言，其最重要的特点是交际。因此，在开展英语社团活动时，辅导老师要注意将语言知识点进行“活化”，挖掘社团活动素材，让学生在学习中进行交际，在交际中学习。教师还要与教材相结合，以教学内容为基础灵活安排社团活动。
　　3.主动培养学生的合作精神
　　英语交流主要表现在学会与他人合作，能与他人交流思维的过程和结果，初步形成评价与反思意识。社团活动通常采用小组合作、共同探究的形式进行，教师提供让学生积极参与的宽松环境，让每一个学生有效地参与。例如，在开展话剧表演活动时，教师可以将学生进行分组，并要求每组同学都要进行表演。每组学生利用课余时间，自己分工，自己准备道具，小组成员之间还必须把本组不会的同学教会，这样在表演时才能非常顺利，本组才可能获胜。表演过程，不仅是学生自己学习的过程，更是其把在课堂上学的知识用于实际生活交际的过程。
　　参考文献：
　　[1] 朱晓婷.开放 实践 综合 生成——小学英语校本课程的思考与实践[J].河北教育，2005（23）.
　　[2]黄远振.新课程英语教与学[M].福州：福建教育出版社，2003.
　　（作者单位：江苏省常州市钟楼实验小学）