【摘 要】
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在市场经济条件下,“炒新闻”的现象日趋增多,有待于新闻界提高认识并加以解决。所谓“炒新闻”,有两种含义:一、在市场竞争中,新闻媒介以纪实、写真、特写、曝光、追踪、扫
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在市场经济条件下,“炒新闻”的现象日趋增多,有待于新闻界提高认识并加以解决。所谓“炒新闻”,有两种含义:一、在市场竞争中,新闻媒介以纪实、写真、特写、曝光、追踪、扫描为招牌,将一些新闻价值不大、甚至毫无新闻价值和宣传价值的事件和人物,一登再登,小的炒大,无的炒有,哗众取宠,争夺受众。二、少数作者以新闻报道作为手段,猎取名和利。你炒股票发财,我炒新闻赚钱。他们违背新闻工作基本
Under the conditions of a market economy, the phenomenon of “speculation in the news” has been on the rise for more time and needs to be raised and resolved in the media. The so-called “speculation news” has two meanings: First, in the market competition, news media use documentary, photo, close-up, exposure, tracking and scanning as signboards to bring some news to the public with little or no news value or propaganda value Events and figures, a board and then board, a small speculation, no speculation, sensational, compete for the audience. Second, a small number of authors use news reports as a means to hunt for names and interests. You make stocks rich, I make money news fried. They run counter to the basic journalism
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我们在开展新闻宣传和发展报纸事业中,必须坚持邓小平同志所倡导的两点论,坚持两手抓,才能够推进报纸事业快速健康发展。 在报社工作安排上,一手抓办报,一手抓实业。 随着社
第一部分 多媒体事件相关电位刺激系统的设计 目的 设计一套多媒体事件相关电位刺激系统,与数字化脑电图/诱发电位仪连接,以实现刺激信号精确同步触发、EEG同步记录,满
笔者在近二十年的英语教学中发现：初中生学习英语不久便会产生畏难和厌烦情绪，出现两极分化，由此引发几点思考如下： 一、出现这一苗头的根源 刚升入初中一年级的学生，由于对这一门学科的好奇，加上初学时难度不大，要求掌握的内容比较简单，因此兴趣较浓，学习效果普遍较好。然而，当进入初中二年级进一步学习时，相当一部分学生产生畏难和厌烦情绪，最终导致两极分化。究其原因，笔者认为不外乎以下几个方面： （一）
摘 要： 自主学习有利于弥补个体差异，自主学习能够提高学生的学习质量，自主学习是发展天才能力的需要，自主学习是个体终身发展的基础，自主学习是个体全面发展的需要。因此，不管是社会的发展还是个体的成长，都急需培养人们自主学习的能力，为人们的终身自主学习做充足的准备。 关键词： 学习策略 自主学习 英语教学 自主学习对教师的业务水平提出新的要求，教师不再是按照自己事先准备好的材料组织教学过程，而是让
摘 要： 在高中英语课堂中，课外作业是对课堂教学的一个重要补充。它不仅可以弥补课堂上时间的限制，而且可以丰富学生的学习途径。本文将结合高中英语课外作业的现状分析，探讨教师在英语课外作业中的一些指导策略，从作业内容、教师的指令和反馈方面进行逐步改善，从而提高学生的语言学习能力。 关键词： 高中英语课堂 课外作业 指导策略 一、引言 课外作业是高中英语教学的一个重要组成部分。作业系统如果安排得好
摘 要： 教会学生获取知识的方法比教给学生知识内容更具有重要意义，让学生学会学习，掌握科学的学习方法，是素质教育的重要目标之一，关键是重视学法指导，教会学生学会学习，培养学生良好的学习习惯，使学生由“要我学”向“我要学”转变。只有学会学习，才能适应当今社会不断变化的需要。 关键词： 学法指导 具体途径 良好习惯 使用教材 合作学习 新的《高中英语课程标准》明确要求：“要使学生形成有效的学习策略
合理提问是教师引导学生积极思考，培养学生认知能力、分析能力和创新能力的重要手段。教师的提问必须讲求艺术性，重视设问的策略，充分发挥课堂提问的教学功能，最终促使学生思维的发展和教学质量的提高。在课堂教学中，“激疑”是调动学生学习积极性和自觉性的有效方法之一，是学生闻一知十、举一反三的基础。对教师来说，课堂上其不仅应“提疑”，更应“激疑”，这是更高层次的教学艺术，教师只有善于激疑，才能使学生的认识活动
摘 要： 语言最本质的社会交际功能，必须发生在一定的场合里，即通常所说的语境。职业教育着眼于学生毕业后的生活与职业需要，我们尝试根据学生今后的工作岗位和工作需要，“模拟”这些情境进行教学，在语境实践过程中，师生取得较大收获。 关键词： 语境实践 职业能力 交际能力 语境创设 “日语语境实践教学”是指通过模拟真实的语言环境，创设日语学习的语言氛围，张扬学生的个性，挖掘学生的潜能，倡导学生体验、参
摘 要： 英语作为主要的交流工具，应用范围不断扩大，学好英语是素质教育培养人才的要求，但中职学生英语能力薄弱的问题尤为突出，中职英语教学可谓困难重重，学生的厌学情绪、畏难心理、基础差异等都是阻碍英语教学的因素，只有激发学生的学习兴趣，才能提高课堂效率，使学生真正掌握英语这一必备技能。 关键词： 中职学生 英语教学 学习兴趣 作为一种国际语言，运用英语交际是中职生不可或缺的学习内容。木村久说：“
一、献可替否 “献可替否”这句成语的含义是:进献、提出应予肯定的正确意见,以代替、废止应予否定的错误意见。 这句成语源于春秋时齐国卿相晏子的话,事见《左传·昭公二十