切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
证明压强为洛伦兹不变量的新方法
证明压强为洛伦兹不变量的新方法
来源 :湖北师范学院学报:自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tlswedu
【摘 要】
:
用一种新的方法证明了热力学体系压强是洛伦兹不变量.
【作 者】
:
程永进
姜大华
【机 构】
:
中国地质大学(武汉)数理系
【出 处】
:
湖北师范学院学报:自然科学版
【发表日期】
:
1997年6期
【关键词】
:
压强
洛伦兹不变量
Pressure Lorentz invariant guantity
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
用一种新的方法证明了热力学体系压强是洛伦兹不变量.
其他文献
高等教育自学考试——具有中国特色的开放教育特性研究
高等教育自学考试制度是具有中国特色的高等教育基本制度,又是一种有中国特色的开放学习体系。本文着重论述了自学考试开放教育的特性、实现形式,并提出了高等教育自学考试是校
期刊
高等教育自学考试
开放教育
校外学习成就认可制度
改良治疗方案救治急性有机磷农药中毒的临床研究
目的:研究改良治疗方案治疗急性有机磷农药中的可行性及临床应用价值。方法:82例中毒患者根据临床症状、体征、血清胆碱酯酶活性将中毒程度分为轻、中、重度3组,分别采用改良治疗方
期刊
有机磷农药中毒
治疗
阿托品
解磷定
acute organophosphorus pesticide poisoningimproved regimentra
试论我国石油专业成人短期培训项目需求分析和项目运行管理
一、我国石油专业成人短期培训项目的分类及特色中国石油大学继续教育学院开展了大量的石油专业成人短期培训,建立并逐渐形成和完善了一批石油专业成人短期培训项目,对于我国石
期刊
中国石油大学
培训项目
短期
成人
需求分析
继续教育学院
管理
运行
呼气末正压通气抢救急性左心衰竭3例
我们对3例急性左心衰竭患者药物治疗时,加用呼气末正压(PEEP)通气,获得成功,报告如下。1病历简介1.1例1.女,83岁,午睡后突然胸闷、气急半小时急诊入院,呼吸34次/min,血压17.0/9.0kPa(1kPa=7.5mmHg),端坐位,颈静脉...
期刊
急性
左心衰竭
呼气末正压通气
急救
浅谈知识经济环境下继续教育体系的构建
一、构建继续教育体系的必要性国际继续教育活动迄今已有100多年历史,它最早从美国开始,60年代发展到欧美国家,70年代末清华大学张宪宏教授在国内首先引进"继续工程教育"这一
期刊
知识经济
继续教育体系
教育创新
教学资源
管理机制
后危机时代西部如何实现绿色经济发展
后危机时代发展低碳经济成为时代的焦点,我国经济发展模式必须由出口导向型向消费拉动型的模式转变。中西部经济增长速度加快。应对后危机时代,中西部地区必须利用地区优势,发展
期刊
经济发展模式
中西部地区
经济增长速度
现跨越式发展
出口导向型
模式转变
消费拉动
绿色经济
德国教师培养培训的透视
德国是个联邦制国家,是世界上开展教师教育培训较早的国家之一,也是当今世界上教师培养培训制度比较典型的国家。目前德国没有传统意义上的师范教育。20世纪80年代以来德国的中
期刊
德国
教师
培养培训
P38MAPK在脂多糖诱导人单核细胞产生肿瘤坏死因子中的作用
目的:探讨P38信号通道(P38MAPK)在脂多糖(LPS)诱导人单核细胞表达肿瘤坏死因子(TNF-α)中的作用。方法:采用免疫沉淀法、免疫复合物蛋白激酶测定法、Wstern blotting检测P38MAPK在LPS诱导的人单核细胞产生TNF-α中的激活程度,应用逆
期刊
P38信号通路
脂多糖
单核细胞
炎症
烧伤后磷酸化酪氨酸和核因子-κB表达及细胞因子分泌改变的研究
探讨烧伤后早期腹巨噬细胞表达磷酸化酪氨酸、核因子-KappaB(NF-kB)mRNA及分泌细胞因子的动态变化。方法采用小鼠20%体表面积的Ⅲ度烫伤模型,分离和培养小鼠腹腔巨噬细胞。
期刊
烧伤
巨噬细胞
磷酸化酪氨酸
IL-6
细胞因子分泌
在“21世纪继续教育论坛”2005年年会开幕式上的致辞
各位代表,同志们:"21世纪继续教育论坛"2005年年会今天开幕了.在此,我谨代表这次会议的主办单位之一--中国人民解放军装备指挥技术学院暨总装备部继续教育中心,对本次年会的
期刊
“21世纪继续教育论坛”
2005年
年会
开幕式
致辞
屠恒章
教育创新
与本文相关的学术论文