论文部分内容阅读
为应对疫情期间“停课不停学”的要求,高校开展了形式多样的线上教学活动。在此背景下,教师可结合教学内容与当下抗“疫”实践开展课程思政教学。以药学专业为例,探讨课程思政的教学设计以及在线上课程中课程思政内容的融入,构建以学生为中心的线上教学,优化课程思政效果评价。
疫情背景下思政元素在线上课程的融入研究
【摘 要】
：
为应对疫情期间“停课不停学”的要求,高校开展了形式多样的线上教学活动。在此背景下,教师可结合教学内容与当下抗“疫”实践开展课程思政教学。以药学专业为例,探讨课程思
【机 构】
：
上海交通大学药学院
【出 处】
：
药学教育
【发表日期】
：
2020年6期
【基金项目】
：
上海交通大学教学发展中心2020年教育教学研究项目,编号JYJX200121
其他文献
颅眶沟通性脑膜瘤临床少见，与颅内脑膜瘤鉴别困难。现回顾性分析13例颅眶沟通性脑膜瘤与29例颅内脑膜瘤患者的影像学资料，探讨其鉴别要点。