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[目的 /意义]全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务.[方法/过程]以中山大学的课程思政实践为案例,结合学界的会议和论文研讨,对图书情报与档案管理学科的课程思政探索进行梳理和反思.[结果/结论]在思想政治教育有效性的理论框架下,从显与隐、外与内、道与器、零与整、开与闭5组关系出发,对中山大学的课程思政建设进行阶段反思,进而提出推动人才培养高质量发展的课程思政建设方向.
