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开展初中语文专题学习活动,不仅能促进学生学习内容、学习方式、学习成果、学习评价、思维表达等个性化,还能从根本上将专题学习转化为学生的内在需要,全面发展学生的语文素养。本文结合初中语文专题学习活动的实践经验,从学习内容、学习方式、学习成果、学习评价、思维表达等五个方面阐述专题学习活动如何促进学生个性化学习,以实现从根本上将专题学习转化为学生的内在需要,全面发展学生的语文素养。