【摘 要】
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前苏联教育家苏霍姆林斯基研究的和谐教育,即通过丰富多彩的精神生活,保证个性全面发展,保证个人天赋才能的充分表现,使学习富有成效。和谐教育的内在、恒久的支柱在于建立学
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前苏联教育家苏霍姆林斯基研究的和谐教育,即通过丰富多彩的精神生活,保证个性全面发展,保证个人天赋才能的充分表现,使学习富有成效。和谐教育的内在、恒久的支柱在于建立学生学习的积极的“情感动力系统”。本文就从“情感教学”这一方面,谈谈有关“主体性综合式课堂教学”在信息技术学科教学过程中的一些感悟。
The harmonious education taught by the former Soviet Union educator Sukhomlinski means to make learning full and effective by ensuring a rich and colorful spiritual life, ensuring the all-round development of personality, and ensuring the full performance of individual talents. The inner and permanent pillar of harmonious education lies in the establishment of a positive “emotional power system ” for student learning. This article from “emotional teaching ” this one, talk about “subjective classroom teaching ” in the process of teaching information technology in the course of some insights.
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