【摘 要】
:
目的:整合经典职业压力理论及测量工具,编制我国职业压力源量表,并检验该量表的信度和效度。方法:通过广泛查阅国内外关于职业压力相关理论及测量工具的文献,结合深度访谈和专家评定,确定量表的维度和条目,形成初始量表。采用网络问卷形式两批次抽取来自全国12个省份的635名在职人员为研究对象,样本1(n=295)用于初始量表的预测试,样本2(n=340)用于正式量表施测,并将有效样本数据用于信度、效度分析,
【机 构】
:
中国科学院心理健康重点实验室(中国科学院心理研究所)
【基金项目】
:
国家重点研发计划(编号:2020YFC2003000);
论文部分内容阅读
目的:整合经典职业压力理论及测量工具,编制我国职业压力源量表,并检验该量表的信度和效度。方法:通过广泛查阅国内外关于职业压力相关理论及测量工具的文献,结合深度访谈和专家评定,确定量表的维度和条目,形成初始量表。采用网络问卷形式两批次抽取来自全国12个省份的635名在职人员为研究对象,样本1(n=295)用于初始量表的预测试,样本2(n=340)用于正式量表施测,并将有效样本数据用于信度、效度分析,抽取其中30人进行重测信度检验;使用SPSS 22.0进行条目分析、探索性因子分析、内部一致性信度和重测信度分析;使用Lisrel 6.0进行结构效度分析;使用Job Stress Survey(JSS)量表作为校标进行校标效度分析。结果:验证性因子分析结果显示本量表的三因子结构模型:要求与能力、付出与回报、组织氛围3个维度,分别包含9、8、9个条目,整体模型拟合度良好(χ~2/df=3.02、CFI=0.95、IFI=0.95、RMSEA=0.077),各因子载荷在0.46~0.87。将职业压力源量表的得分与校标JSS量表进行相关性分析,两量表的总分呈正相关(r=0.671,P<0.001),提示量表具有较好的校标效度。内部一致性检验数据显示,量表的Cronbachα系数为0.912,要求与能力、付出与回报、组织氛围三维度的Cronbachα系数介于0.866~0.879。量表的重测信度为0.65,各维度重测信度介于0.59~0.74,较低的重测信度可能由于职业压力是一种应激状态,受到稳定的人格特质和变化的环境因素两方面综合影响。基于人口学特征的分析显示,男性、未在婚的职业压力总分较高;付出与回报维度的题目均分高于其他两个维度,低龄、未在婚、本科学历、三线及以下城市和收入低的人群,其源自付出与回报的压力得分较高;此外,男性源自要求与能力、组织氛围的压力得分高于女性,未在婚人群源自组织氛围的压力得分高于已婚人群,方差分析结果显示这些得分差异存在统计学意义。结论:职业压力源量表具有良好的信度、效度和人群应用效果,可用于我国在职人员职业压力的测量。
其他文献
<正>口吃(stuttering)是一种语畅障碍(fluency disorders),是指言语中频繁或持续地出现重复(repetition)、延长(prolongation)和阻塞(block),其中重复包括音节重复(syllable repetition)、单音节词重复(monosyllabic word repetition)和声音重复(sound repetition);延长是
<正>山东省济南市经五路小学(以下简称“经五”)创办于1946年,在党的阳光雨露下发展壮大,实现了高质量跨越式发展。七十多载风雨兼程,“恪尽职守、无私奉献、追求卓越、敢为人先”的经五精神感染了一代代经五人。尤其是2015年以来,学校聚力打造 “党徽铸就经五魂”党建品牌,积极推进理念创新、内容创新和方法创新,不断探索党建工作与学校建设有机融合的创新路径,推动党建引领作用全方位融入教学、德
<正>在中小学校党组织领导的校长负责制试点工作中,西城区委教育工委以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持党对教育工作的全面领导,贯彻党的教育方针,加强党建引领和组织建设,落实立德树人根本任务,在区域探索和学校实践中取得显著成效。1.坚持问题导向,深入开展党建课题研究区委教育工委结合西城区教育实际,坚持问题导向,以党支部作用发挥为切入点,开展“支部建在连上——新时代中小学校党组织
党的十九大报告指出,要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。中小学德育工作是党的思想政治工作的重要组成部分,也是党的思想政治建设的基层延伸。学校应围绕“立德树人”根本任务,坚持党建统领德育,强化“一校一品”党建品牌建设。通过构建“童心向党德蕴花开”的德育实践活动育人模式,抓好学校课堂主阵地、红色文化主旋律、家校联动主渠道,将各项工作向育人聚焦,向德育聚“四力”,增强育人实效,推进学校各项工作
<正>海淀区坚持以“小切口”推动“大改革”,通过完善机制保障、开展试点研究、优化班子配备、打造党建品牌等举措,为构建职责明确、协调顺畅、运转高效、作用到位的教育治理体系夯实基础。1.持续深化,有序推进试点工作海淀区选取了交大附中、育英学校、双榆树一小等7所中小学校,开展试点工作。海淀区委教工委加强对试点学校的调研,指导梳理学校党建工作思路、修订学校章程,探索开好党组织会议和校长办公会议
<正>班主任在学校教育中承担和扮演着多重角色,班主任能否承担或者在多大程度上承担得起育人的任务,直接关系到人才培养工作的成败。刘儒德教授主编的《班主任工作中的心理效应》一书,重点收录了对班主任工作很有帮助的48种心理效应,每一种心理效应都取自心理学研究的成果并结合具体生活案例进行了阐述,同时也参考了班主任日常工作的实际,提供了一些合理可行的建议。作者在写作该书时秉持"顶天立地"的原则:
[目的]探讨从肝论治男科疾病的临床意义。[方法]参考《灵枢·经脉》篇对于男科疾病肝失疏泄病机的观点,从疏肝理气、清肝利湿、滋养肝肾等方面论治男科疾病,综合分析心因性勃起功能障碍、功能性不射精症、早泄、静脉曲张性不育四则代表性案例,总结从肝论治男科疾病的临床意义。[结果]从肝论治男科疾病,其中,心因性勃起功能障碍是因心情不佳、肝失疏泄导致性生活的质量下降,故以疏肝理气、温补肾阳治疗为主;功能性不射精
薪酬差距某种程度上体现了收入分配的公平程度,是影响高管管理行为的重要因素,进而会对风险承担产生影响。本文采用中国上市银行2005-2019年的非平衡面板数据,对高管薪酬差距与风险承担两者之间的关系展开研究。研究发现,我国上市银行高管内部薪酬差距与风险承担存在正相关关系,而且相对于高管与员工间薪酬差距而言,高管团队内部薪酬差距对风险承担具有更强的正向激励作用;高管外部薪酬差距越大,其风险承担也越高。
在当今社会发展趋势下,优秀区域品牌的构建将会是拉动区域发展的"重要马车"。江西区域品牌的构建需要对区域模式创新、固有特色、环境和文化、产业合作创新等方面整合优化处理,同时加强区域优势进行整合优化和注重区域品牌构建,才能更好地为区域经济的发展助力。