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在国家级高等学校生态学特色专业建设过程中，云南大学对学生毕业论文（设计）进行了与对口单位合作，利用校外资源完成学生毕业论文的探索，经过3年的实践，获得了对整个工作的系统流程的总体认识，也针对出现的问题进行了经验总结，设计了能力培养辅助模块，发现与对口单位进行校外毕业论文结合实践对生态环境类专业教育极其必要，将提供“加速器”和“孵化器”的功能，是很好的体现我国高教改革精神中强调理论联系实际的一种学习方式。