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作为培养人的教育是不能回避儿童个性问题的。问题的关键在于，我们对儿童的个性化应该有一个什么样的态度。如果对儿童的个性化持肯定态度，我们的教育就应该引导、促进它，反之就应该限制、阻碍它。关于这个问题，教育史上社会本位论者和个人本位论者的答案是截然相反的。
引导、促进儿童的个性化是对教育本质的规定
【摘 要】
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作为培养人的教育是不能回避儿童个性问题的。问题的关键在于，我们对儿童的个性化应该有一个什么样的态度。如果对儿童的个性化持肯定态度，我们的教育就应该引导、促进它，反之就应该限制、阻碍它。关于这个问题，教育史上社会本位论者和个人本位论者的答案是截然相反的。
【机 构】
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湖北教育学院
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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1989年9期
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