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本文以杭州玉皇山地质考察为例,聚焦地理户外考察的设计,包括选址策略、学情分析、教学目标,梳理了地理户外考察的实施过程。结合对地理户外考察实施过程中问题的反思,提出教师地理实践指导素养亟待加强;学生学习方式转向实践;教学评价注重多元化过程性等建议。
基于地理实践力培养的户外考察设计和实施探究——以杭州玉皇山地质考察为例
【摘 要】
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本文以杭州玉皇山地质考察为例,聚焦地理户外考察的设计,包括选址策略、学情分析、教学目标,梳理了地理户外考察的实施过程。结合对地理户外考察实施过程中问题的反思,提出教
【机 构】
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浙江省杭州第二中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2018年14期
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