基于SOLO分类的深度学习研究——以“函数”教学为例

来源 :数学学习与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：cin_long

【摘要】

：

课堂变革是教育变革的核心,基于深度学习的课堂变革为新时期课堂学习提供了重要方向,深度学习有利于学生数学核心素养的培育.SOLO分类评价模式重在分析学生每个回答所反映的

【作者】

：

王久成郭恒武

【机构】

：

东北师范大学附属中学,东北师范大学附属中学净月校区

【出处】

：

数学学习与研究

【发表日期】

：

2020年11期

【关键词】

：

深度学习 SOLO分类函数教学

【基金项目】

：

长春市教育规划课题“初高中一体化教学的实践研究”（课题编号：JKBLX2019372）

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课堂变革是教育变革的核心,基于深度学习的课堂变革为新时期课堂学习提供了重要方向,深度学习有利于学生数学核心素养的培育.SOLO分类评价模式重在分析学生每个回答所反映的思维复杂程度,具有帮助教师改进教学和激励学生探究学习的双重功能.本文应用SOLO分类理论描述学生"函数"学习的结果分类,进而评价学生学习的深度.

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