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通过基于MOOCs在'信息技术与小学学科课程整合'中实施课前预习自学技能测评,课中疑难解决,巩固内化知识与技能,课后运用知识与技能三个阶段的混合教学模式,实验班级的学生对混合教学模式感兴趣,提高学生自学能力,提升他们的学习效能感,他们在信息技术与课程整合能力都有了较大的提高。
基于MOOCs的混合教学模式在“信息技术与小学学科课程整合”中的应用研究
【摘 要】
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通过基于MOOCs在'信息技术与小学学科课程整合'中实施课前预习自学技能测评,课中疑难解决,巩固内化知识与技能,课后运用知识与技能三个阶段的混合教学模式,实验班级
【机 构】
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琼台师范学院信息技术系,琼台师范学院外语系
【出 处】
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科教导刊(上旬刊)
【发表日期】
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2017年11期
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