一、活动目标：
　　1、.通过引导，让幼儿对人类身体 中“洞洞”产生探究的兴趣 。
　　2、.让幼儿初步了解到人体某些“洞洞”的功能和作用。
　　3、.让幼儿初步具有保护身体的意识。
　　二、教学重点、难点：
　　1、.通过课程，让幼儿对人类身体产生探究的兴趣，正面引导幼儿通过正确的方式进行探究，满足未知的好奇心。
　　2、.初步了解怎样保护身体上的“洞洞”。
　　三、活动准备：PPT课件，装有蒜、姜等物品的瓶子
　　四、活动过程：
　　（一）、导入部分（生活中的洞洞）
　　师：小朋友们，你们见过“洞洞”吗？（出示PPT）你们猜猜这是什么“洞洞”？
　　师：哦，原来是个下水道的洞洞啊！这又是什么“洞洞”呢？中间有个大的，周围均匀的分布着许多小的？哈哈，原来是洗澡用的花洒，我们也叫它“莲蓬头”对吗？
　　接下来这里有两个洞洞，这又是什么洞洞呢？哦，原来是高速公路上的隧道啊，小朋友们见过隧道吗？（幼儿答）（逐一出示PPT）
　　（二）、展开部分（身体里的洞洞）
　　1、.鼻孔洞洞
　　（1）、出示PPT，幼儿猜测是什么洞洞
　　师：但是，同样是两个洞洞，这两个小一点的洞洞又是什么呢？（产生探究的兴趣，并做出回答）
　　（2）、鼻孔的作用
　　师：鼻孔是人体非常重要的器官，它有什么作用呢
　　（出示PPT-——闻气味）
　　师：这个小女孩，她闻到了什么？
　　你们的鼻子闻到过气味吗？
　　今天老师要来考考你们，我的瓶子里装了各种各样的东西，谁能闻出来是什么？
　　这么多东西你们都能闻出来，你们的鼻子真是太厉害了！
　　师：我们的鼻子除了闻气味，还有什么作用呢？
　　（出示PPT-——呼吸）
　　你看，我们的鼻子把空气吸进来，我们的肺就像气球一样变大了，再从鼻孔里呼出去，肺又变小了。我们一起来试一试吧！吸气。。。。呼气。。。。你有什么感觉？
　　（3）（3）、小结
　　：鼻孔这两个洞洞真是太重要了，可以闻东西，还可以呼吸！
　　2、.耳朵、眼睛、嘴巴、肛门、毛孔洞洞
　　师：我们的身体里除了鼻孔这两个洞洞，还有什么洞洞吗？
　　（逐一出示PPT）
　　耳朵：听声音（幼儿互相说悄悄话）
　　眼睛：看东西
　　嘴巴：吃东西、说话
　　肛门：排泄
　　师：嘴巴可以吃东西，吃到肚子里的东西经过食道再进入胃里，有营养的东西被我们吸收了，那没有用的东西去哪了呢？
　　你看，这个人在干吗？便便的洞洞叫做肛门。
　　师：除了便便的洞洞，我们的身体里还有尿尿的洞洞，还有毛孔洞洞，这些都能帮我们把身体里没用的东西排出来。
　　毛孔：排汗
　　师：毛孔怎样排掉没用的东西啊？我们的身上有许许多多的毛孔，但是毛孔的洞洞很小很小，要用放大镜来看，想不想看一看？（發放大镜，幼儿观察毛孔）
　　师：你看见毛孔了吗？哪里有毛孔？
　　3、.肚脐洞洞
　　师：老师还知道我们的身体里还有一个被堵起来的洞洞，你知道是哪里吗？
　　（出示PPT）
　　师：有人知道肚脐这个洞洞为什么会堵起来吗？
　　原来，我们小时候在妈妈肚子里的时候，就是通过肚脐跟妈妈连接的，那时候我们不会吃也不会喝，就是通过肚脐来吸收营养的，等我们出生的时候，我们可以自己喝奶了，医生就用剪刀把连接的管子剪断了，结了疤，疤掉了以后，我们的肚脐就堵起来了。
　　5、.保护洞洞
　　师：今天，我们认识了许多身体里的洞洞，你看，她们在干什么？我们身体里的洞洞都有很重要的作用，我们要学会保护好洞洞哦，怎样才能保护洞洞呢？
　　（三）、结束部分
　　好啦，今天我们认识了这么多身体里的洞洞，还学到了怎么保护洞洞，可是小朋友们还想不想知道身体里更多的、其他的洞洞呢？老师希望小朋友们快快长大，好好学习，从书本上认识更多的知识，甚至还因为喜欢探究人体变成了医生呢！最后伴随着一首歌，咱们下次见！