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学习投入是取得优秀学习成绩和教育成就的必要前提，提高和优化学生的学习投入是教师和学校的共同目标。目前，对国内外对学习投入的研究存在一定的不足，有关外语学习投入的研究成果鲜见。在回顾学习投入研究的基础上，结合外语学习的特点，考察了外语学习投入的定义和内涵，并从学习主体和客体的角度对外语学习的构成要素进行了分类。另外，结合中国大学生外语学习投入的现状，提出了深入外语学习投入研究的新视角。