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第二语言词汇习得相对于语法习得而言仍居次要地位。虽然词汇习得已经引起了广大第二语言学习者的重视，但他们在学习方法上还存在很多问题，词汇吸收率不高。以Krashen的监控理论为基础，分别从其五个假设阐述了教师及第二语言学习者如何更有效地促进第二语言词汇输入，使输入更快地转化为有效的吸收。
监控理论在外语词汇吸收中的应用
【摘 要】
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第二语言词汇习得相对于语法习得而言仍居次要地位。虽然词汇习得已经引起了广大第二语言学习者的重视，但他们在学习方法上还存在很多问题，词汇吸收率不高。以Krashen的监控理
【机 构】
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湖南人文科技学院外语系
【出 处】
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重庆科技学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年5期
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