段嘉川:做一个带给学生快乐童年的体育老师

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  我也曾经和你们一样年轻,爱跑,爱跳,嬉笑,打闹。时光打磨岁月,下巴上的胡茬儿已容不得我一日的遗忘。在体育这条路上走着走着,终究还是成了站在楼上看风景的人。
  你好,我的体育老师
  我的大学毕业季既没有充斥太多各奔东西的伤感,也没有“毕业就是失业”的诅咒,只不过是从一个校门里出来,然后跨入了另一个校门。有人说段嘉川是幸运的,学的什么专业,做的就是什么工作,没白费。的确,我很幸运,我成为了培养民族新鲜血液和灵魂的工程师;我是千百年来备受称赞、受人敬仰的教师中的一员;我的职业散发着名利场上所没有的金光。
  最近有部名为《我的體育老师》的电视剧很火,周围不乏追剧的身影与讨论的声音,出于好奇,我也想了解一下这个和我职业有关的电视剧到底讲了些什么。但观看过后,只能表示略显失望,一是失望我没有剧中马老师那么丰富的情感生活,二是失望这部电视剧并没有和观众讲述太多体育老师的日常工作。
  不得不说,在教师这条路上我走得很顺,相比有些同事在入行前的形形色色的履历来说,我一直走在一条直行道上,但这条路直而不平,磕磕绊绊一路走来,从一个大男孩蜕变为一个真男人,其中滋味,都在体育教学的探索之路上尝了一个遍。
  愿有明月可掇,装饰人生之梦
  为什么我会选择当一名体育老师?如果一定要给所有的问题都准备一个答案,那可能要从我的童年以及我的体育老师说起。
  从我的小学那用水泥地和黄泥巴拼凑出的简陋操场就可以看出,当时社会上对体育的重视程度远远不及现在。操场上是没有跑道的,为了让一年一度的运动会不至于那么寒酸,老师们会提前用白色油漆画出赛道,但在运动会结束后的一个雨天便消失殆尽。
  我的体育老师不会带我们做热身运动,也不会给我们安排各种运动课程让我们学习,更别说带着我们做游戏。每次上课后点完名字,便大手一挥,就地解散。
  对于好动的男孩来说,这样的体育课非常无聊;对于一个痴迷于篮球的男孩来说,没有专业人士的指导也非常无助。
  所以在我的双脚完全迈进建设北大街小学的校门后,我就立志要做一个带给学生快乐童年的体育老师。
  体育老师,就是一份以保证学生安全为首要前提,以带领学生学习运动知识为日常任务,以将体育精神通过体育运动融入到学习生活中的方方面面为指导目标的职业。
  不敢说我做的已经堪称完美,但绝对竭尽全力只求无悔。新学期新气象,新任务新目标,自从我校确立了“击剑特色”办学之路后,我就开始琢磨新的教学方法。
  梦想,值得披荆斩棘
  在我的课堂上,孩子们永远不会觉得无聊。每节课我都会提前做好教案,密密麻麻的笔记不亚于一位文化课教师。课堂开始后,必须做够充分的热身运动,保证学生的身体不会因为运动而受到伤害;课堂结束前,再带学生做一遍拉伸和放松运动。为了锻炼每个学生的能力,我没有设置固定的体育委员,而是采取了“轮流体委制”,每次课都由不同的学生来做我的小助手,带领着其他学生一起热身,一起活动,帮助我分发器材。
  这个试验得到了良好的反馈,以前总是站在队伍最角落的一个男生,因为体型较胖而自卑,也因此比较排斥上体育课。自从有过体育委员工作的经历后,我能感觉到他的眼睛里对体育的厌恶慢慢变成了期待。他希望得到老师和同学的认可。他的话多了起来,做运动也积极了很多。
  当老师其实很容易得到满足,学生们的丁点进步都可以化为老师工作的无限动力。
  在体育健康课上,有一节课程是“我国运动员在奥林匹克运动会上取得的优异成绩”,这是一节大课程,要是利用上课时间介绍我国运动员的话几乎是不可行的,于是我邀请美术老师和我一起来完成。根据“体育健康课”和“幼儿睡前故事的模式”“创课教育”,我们录制了“体育励志与体育简笔画整合”课程,下载到手机,主要鼓励学生们在睡觉前听一听、看一看,尤其是寒暑假,让学生不忘体育。课程是以体育明星为偶像、以冠军荣誉成绩为志向、以坎坷经历为动力,来激励学生们,从而达到了解爱国主义精神、奥林匹克精神和积极主动、乐观向上的参加体育运动的目的;体育简笔画是辅助环节,有喜欢绘画的同学也可以拿笔练习一下,加深对体育明星外貌特征的记忆。如此一来,每个孩子在我的课上都是快乐的,因为他们做的是自己喜欢的事。而这,也是我作为一名体育老师,对放松他们紧张学业的小小心愿与努力。
  体育老师,是一份有趣而又有荣誉感的职业,它并没有电视剧中轻描淡写的轻松自得,相反,它的重量,完全来自于教师本人对这份职业的解读和敬畏心。身体是革命的本钱,我能做的,就是为小树苗们的身心健康保驾护航。
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