【摘 要】
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数学问题情境教学设计作为一种重要的教学方式,让“情景”的运用体现学生自主“参与”教学活动,亲身“经历”数学化的过程,由“被动”到“主动”学习的理念,让学生在不断的探
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数学问题情境教学设计作为一种重要的教学方式,让“情景”的运用体现学生自主“参与”教学活动,亲身“经历”数学化的过程,由“被动”到“主动”学习的理念,让学生在不断的探索与研讨中充分感受到学科求知的乐趣,能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略.本文从创设问题情境的教学硬和学生观上论述在数学教学中创设问题情境的意义.
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