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培养幼儿的阅读理解能力,不仅要让幼儿说出文学作品的内容,而且能观察图片,根据图片中的线索进行创编,说出自己的想法,培养幼儿的创编能力。通过营造平等与开放、接纳与鼓励的氛围,丰富幼儿的生活经验,积极反馈幼儿的回答,激发创编热情,以幼儿为主体选择适宜的文学作品进行欣赏,利用多元化途径与文学作品进行交互。