【摘 要】
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汉字是我国的传统文化,并且我国的传统文化的传承需要汉字作为载体,汉字在小学语文中的学习从识字开始,因此教师应重视小学语文识字教学,但小学生的错别字现象明显,教师应反
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汉字是我国的传统文化,并且我国的传统文化的传承需要汉字作为载体,汉字在小学语文中的学习从识字开始,因此教师应重视小学语文识字教学,但小学生的错别字现象明显,教师应反思识字教学出现的问题,应重视识字的教学,教师在教学中积极与学生沟通,及时发现学生学习中存在的问题,改善教学方法,借鉴好的教学方式,鼓励学生学好汉字,通过识字实践活动,提高学生读写水平,减少学生写错别字的现象,培养学生学习汉字的兴趣。
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