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在分析我国线性代数教学现状的基础上,对基于SPOC的翻转课堂与传统课堂的混合式教学模式中教学内容组织及设计以及考核评价方式进行了研究与实践,取得较好的效果。
基于SPOC的“线性代数”课程教学模式的探索
【摘 要】
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在分析我国线性代数教学现状的基础上,对基于SPOC的翻转课堂与传统课堂的混合式教学模式中教学内容组织及设计以及考核评价方式进行了研究与实践,取得较好的效果。
【机 构】
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西安科技大学理学院
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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