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在初中阶段,学生的逻辑思维能力逐渐成熟,为了提高学生的数学知识水平,教师通过组织数学实验,让学生在实践中观察数学体系的相关呈现,可以提高学生的学习热情,并帮助学生理解抽象的数学概念.在数学实验的开展过程中,学生可以提高主动学习意识,并形成良好的数学思维,对此需要教师有效整理实验的具体落实策略,使数学实验发挥应有的效能.