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高校引领的校本英语教师专业发展是以中学为基地，中学教师与高等院校的专家、教师通过长期合作进行的、以课例为载体的、帮助中学教师逐步实现教师-教育者-研究者-专家型教师的专业发展过程。通过高校文化与中学文化融合，创建有利于教师专业发展的教师合作文化和学习研究型学校文化，为教师的专业发展提供外部争件和环境；通过高校教师的专业引导——专题讲座、工作坊、多维度课堂观摩与讨论、同伴互助、教学行动研究、教学反思等及时诊断出中学教师教学中的问题，并有针对性地帮助英语教师理解和掌握新课程理念和新的教学方法、激发教师的内在发