【摘 要】
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鉴于中职生的现状,学生们普遍能力参差不齐、智力能力相对不高,特别是机电、数控类专业的学生,学生总体的理论接受能力、操作能力不强,而《机械设备控制技术》这门课是一个动
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鉴于中职生的现状,学生们普遍能力参差不齐、智力能力相对不高,特别是机电、数控类专业的学生,学生总体的理论接受能力、操作能力不强,而《机械设备控制技术》这门课是一个动手操作难度较大,且线路连接错综复杂,如果教师加以系统分析、分层课程设计、分层评价、分层要求等,使每个层次的学生都能有所获,能举一反三地完成此课程的要求.这种教学方法将复杂、抽象的课程溶于动手实践是值得借鉴的.
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