论文部分内容阅读
随着我国“一带一路”的建设，宁夏高校与阿拉伯国家高校的教学交流越来越频繁。由于经济、政策、教育体制等方面的原因，双方教学交流受到一定限制。因此我们提出设想一种新的交流方式，即使用慕课平台，结合两校的课程设制，开启一段现代化的教学资源共享之旅。
宁夏与阿拉伯高校慕课平台教学资源共享设想研究——以喀土穆大学与北方民族大学为例
【摘 要】
：
随着我国“一带一路”的建设，宁夏高校与阿拉伯国家高校的教学交流越来越频繁。由于经济、政策、教育体制等方面的原因，双方教学交流受到一定限制。因此我们提出设想一种新的交
【机 构】
：
宁夏回族自治区银川市西夏区北方民族大学,宁夏 银川,750021
【出 处】
：
卷宗
【发表日期】
：
2017年20期
其他文献
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
随着我国社会经济改革的不断深入，思想政治工作的意义和价值逐渐被各个领域中的负责人重视起来，高等院校作为社会主义教育的主要阵地，必须使用科学合理的方式为提高人们的社会主
近年来，创新驱动发展已成为国家战略，各高校纷纷对创新创业人才培养的模式和方法进行探索，但仍存在创新创业教育课程与专业教育课程融合不够，创业项目与专业关联度不高，学生在创业
目的探讨13条目的心理一致感量表(SOC)在老年人群中运用的信效度。方法便利抽取辽宁省锦州市、沈阳市和大连市社区老年人共1 032名，所有调查对象都接受一般资料调查表、心理一致感量表(SOC-13)、幸福感指数量表(WHO-5)和流调中心抑郁量表(CES-D)调查，运用SPSS21.0和AMOS22.0进行数据统计分析。结果条目-总分相关系数在0.625～0.760(P<0.01)范围内；探索性因
随着互联网的日益发展和不断普及，教育界也有意识地将互联网引入课堂，意指借助互联网的方便快捷、搜索范围广等特点提高教学效率，促使学生更高效的学习。因此，互联网+教育也成为
1 教师专业化发展的内涵教师专业化发展有两个基本含义：一是指教师自我的专业成长过程；二是指促进教师的专业成长的过程(即教师培养)。换言之，这个概念包括了教师个人、学校、教
期刊