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习作起步阶段的学生,以形象思维为主,知识储备不够丰富,表达能力也不是很强,需要教师多方面着手,探索有效、实用的训练策略,让学生更好地投入习作。可行策略有:培养学生的观察意识,让表达更具体;组织学生进行多种形式的仿写,让表达更有条理;引导学生投入趣味续写,让表达更生动;鼓励学生参与多元评价,让表达更严谨。