任务驱动教学法在《机械制图》教学中的应用

来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuanli1988
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
任务驱动是建构主义教学理论基础上的教学方法,将以往以传授知识为主的传统教学理念,转变为以解决问题、完成任务为主的教学方法。使学生处于积极的学习状态,每一位学生都能根据自己对当前任务的理解,运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题,为每一位学生的思考、探索、发现和创新提供了开放的空间,使课堂教学过程充满民主、充满个性、充满人性,课堂氛围真正活跃起来了。在近几年的《机械制图》教学过程中,采用任务驱动法教学,取得了较好的教学效果。
其他文献
本文提出了利用T型钢为材料制成的开孔T型钢阻尼器.同时利用ABAUQS有限元软件分别研究了肢宽、肢高对开孔T型钢阻尼器的影响规律.结果表明,开孔T型钢阻尼器屈服位移较小,滞回
本文讨论了三维成像多媒体展示系统的实现原理以及PLC与计算机和计算机之间的串口通信。通过一个实例,阐明了如何在VisualBasic6.0环境下实现三维动画文件的控制与播放。
光热转换纳米材料应用于生物组织的诊断和治疗具有广阔的前景.超顺磁Fe3O4纳米粒子在近红外光下具有光热效应,可将近红外激光的光能转换成热能加以利用.磁性Fe3O4纳米粒子具
形象,不论对人或品牌来说都同样重要。Mence作为男士纤体护肤的品牌,以其专业的服务,当然可以为男士们塑造强健体格和健康形象;但Mence要塑造一个独有的形象,建立品牌是其必经之路
兴趣属于非智力因素,激发和培养学生兴趣是任何一门学科教学都应重视的要事。在教学中创设情境是激发学生学习兴趣最好的手段和途径。初中物理教学应从实验创设情境、联系生活
1.地域性——文化多元性的建筑体现 在当今世界,尽管经济和文化一体化的呼声促使人类在某种程度上有文化趋同的现象——比如无论身在何处的人们都试图在语言(或者计算机语言)方