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古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”探究是学生求知欲的一种表现和求知活动必需的一种能力。探究能力强的学生在学习中会主动积极地独立思考、求解问题。探究又是创造发明的先导，是任何创造性活动必不可少的心理因素。一般来说，探究能力强的学生更具有创新能力。因此，在计算机教学中如何培养学生的探究能力，是一个不可轻视的问题。本文结合笔者在高中计算机教学中的实践谈一些这方面的体会。