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基础教育课程改革的深入实施向新时期的培训者队伍提出了高层次、多样化的要求。培训工作由数量型向素质型转变，培训形式由单一化向研训一体化转变，培训内容由单科型向综合型转变。面对新形势，全面提高县级教师培训机构培训者队伍的综合素质，走出一条县级教师培训机构发展之路，是摆在我们面前的重大课题。
构建“1233”培训者队伍建设模式全方位建设高素质专职培训者队伍
【摘 要】
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基础教育课程改革的深入实施向新时期的培训者队伍提出了高层次、多样化的要求。培训工作由数量型向素质型转变，培训形式由单一化向研训一体化转变，培训内容由单科型向综合型转
【机 构】
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湖南省宁乡县教师进修学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2015年35期
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