【摘 要】
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目前我国在大中小学体育课程的衔接上,主要存在着大中小学存在着教学目标缺乏层次性、各阶段体育教师缺乏沟通、经济发展水平不平衡导致区域教育发展不平衡等问题。针对这些
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目前我国在大中小学体育课程的衔接上,主要存在着大中小学存在着教学目标缺乏层次性、各阶段体育教师缺乏沟通、经济发展水平不平衡导致区域教育发展不平衡等问题。针对这些问题,根据我国社会和经济的快速发展对体育教育和学生体质健康的影响,提出对不同学龄段制定有针对性教学目标,加强各学段体育教师交流,加强对经济落后地区的教育政策扶持相关的建议,以便于大中小学体育课程的衔接。
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