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课堂参与是学生个体在课堂教学活动中表现出来的一种倾向性行为。目前课堂教学中，由于教师的观念错误或操作失范，致使学生课堂参与的效果不佳。针对这些问题，结合课堂教学片段，分析学生课堂参与的路径。
从“缺席”到“在场”:学生课堂参与的路径探讨
【摘 要】
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课堂参与是学生个体在课堂教学活动中表现出来的一种倾向性行为。目前课堂教学中，由于教师的观念错误或操作失范，致使学生课堂参与的效果不佳。针对这些问题，结合课堂教学片段，分
【机 构】
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河南师范大学教育科学学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2011年11期
【基金项目】
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河南师范大学青年科学基金项目“教师课堂教学决策研究”的阶段性研究成果
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