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独立性是指一个人独立分析和解决问题的能力，它是社会生存及前进创造性活动必备的心理品质。又称不依赖性，通常是指善于自我决策，独立地寻找解决问题的方式并实施解决的行为所反映的个性品质。培养孩子的独立性，有助于增进孩子的自信心，并帮助孩子长大以后更好的适应社会。
而独立性的培养必须从小抓起。教育专家曾对1500名超常儿童进行长期的追踪观察，30年后发现20%的人有取得什么成就与其中成就最大的20%的人对比，发现最显著的差异并不在智力方面，而在于个性品质不同，成就卓著者都是有坚强毅力，独立性和勇往直前等个性品质的人，事实证明一个人要想取得成功，仅有聪明的头脑是不够的，还必须具有独立性、自制力、坚韧性等良好的个性品质。因此，专家普遍认为，家庭教育中父母对孩子包办太多，培养孩子独立性意识严重不足，孩子在这方面没有明显的进步，这对孩子的未来极为不利。所以许多家长都纷纷的寻求、探索、总结较好的方法去培养孩子的独立性。家长们也极力放手让孩子做自己力所能及的事，从他们自己身边小事做起，而且也把自主权交给孩子，还引导孩子学着做各种事情，督促孩子坚持，也为孩子提供正确的仿效楷模。并进行家园合作，共同引导督促让孩子从小学会管理自己，并创造机会让孩子动手。
独立能力培养的关键在于珍惜孩子的自我独立意向，只有不断地激励才能更好地培养孩子的独立性。心理学家指出：当幼儿独立活动的要求得到某种满足或受到成人支持和表扬时，孩子就表现出得意、高兴，出现“自信”“自尊”“自豪”等最初的自我肯定的情感和态度，否则就出现否定的情感和态度。因此，父母必须要十分珍惜孩子的独立性意向，给予热情鼓励和支持，使其独立性不断发展。激励在孩子学习和成长的过程中的作用是无与伦比的：
一是激励可以转化为孩子学习的信心和動力。
在家中，如孩子自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等这些看上去是很小的事。成人要及时的给予肯定和鼓励，使其感受到动手的快乐。只有让孩子体验到成功和快乐，才会转化为其内在的信心和动力，才能提高孩子的独立性。
二是激励是开发孩子潜力的重要手段。
人的潜力是蕴藏于人体内的。不仅人的行为活动中尚未显露出来，甚至是潜力的拥有者也未必能意识到。但这种潜力的确存在的。而且一经发掘便释放出巨大的能量。因此，“利用情绪的力量”（美国管理学家麦格雷戈语），使每位孩子始终处于良好的激励环境中，是开发孩子潜力的重要手段。
三是激励可以提高孩子学习独立性的效率。
学习独立性的高低通常取决于两个基本因素：一是学不学;二是积极的学还是消极的学。前者是指参不参与某项活动;后者是指参与活动中是持着积极的态度还是消极的态度。在学习独立性的过程中，大量艰巨的活动就取决于学不学和以多大的积极去学的问题。而激励正是充分调动孩子的积极性，发挥孩子主动性的主要手段。
至于如何激励孩子，成为各界共同关心和讨论的话题。激励方法主要分为物质激励和精神激励、外在激励和内在激励两大类型。因此我们可以从以下几方面对孩子进行激励教育来培养孩子的独立性。
一、用语言激励孩子学习独立性
语言是人与人沟通的最直接途径。华丽的语言、动听的语言、幽默的语言和激励的语言让人回味无穷，受益终身。孩子在婴儿时我就用语言去激励他们。多用激励的语言与孩子沟通，也增进了母子间的感情。孩子就更愿意自己去独立完成任务了。
二、用动作激励孩子学习独立性
动作是无声的语言，也是人们相互沟通的主要途径。孩子从模仿开始就开始学习了，婴幼儿时我让孩子模仿，也很少手把手地去教他们。如果他们模仿错了，我会用拥抱来激励他们说“不要紧，我们再来一遍。”这样就增进了孩子的自信心。当孩子模仿对了，我会点点头或翘起大拇指说“你真棒”或用大拇指和食指组合成一个“√”送给他们，也可以用手指组合成一个“ok”激励他们。他们的脸上露出开心的一笑。
三、用微笑激励孩子学习独立性
表情也是无声的语言。是人们常用的沟通方式。微笑是对他人的肯定。事实证明多给孩子微笑，孩子的脾气也不那么暴躁，对人也较友善;多给孩子微笑，孩子的自信心也在倍增;多给孩子微笑，孩子学习独立性的欲望也高。
四、用音乐激励孩子学习独立性
音乐是语言表现的一种。音乐具有很强的感染力。我经常仿编音乐，让孩子在愉悦的歌声中得到激励，从而充分调动孩子的积极性。发挥孩子的主动性。孩子就会积极地去学习独立性了。
五、用楷模故事激励孩子学习独立性
听故事是孩子最喜欢的一项活动。故事教育是一项比较成功的教育方法。孩子在听故事中感受了故事情节;领略了故事的意义;也学到了故事中楷模人物的独立性。
六、正确利用群众“力量”激励孩子学习独立性
群众的力量是无限的。正确利用群众的力量激励孩子学习独立性收益最高，每次上超市购物时，我会让孩子自己选物品，但我会请导购员引导他们从质量、数量、美观、实用、价钱方面选购。这样孩子不但有了自主权而且也学到了许多知识。家里来了他们的好朋友，我会让他们自己去招待，我协助。如果来的是我们大人的好朋友，我会请他们单独与客人聊一会儿，我去倒茶等，在这时客人都会用表扬的语言对他们说“你真棒，你真乖”等。这些群众激励语言的“力量”可大了。因为孩子是在激励中成长和成熟的。
机会不是生来就有的，要靠我们去把握、去创造的;孩子的独立性不是天生的，要在每次机会中锻炼成长的。但麻木的锻炼不一定能让孩子的独立性得到发展，而在激励中让孩子学习独立性，才能充分调动孩子的积极性，发挥孩子的主动性，从而提高孩子的独立性。所以希望家长们适当地多表扬、多鼓励孩子，让孩子在激励中成长;在激励中前进;在激励中成熟;在激励中独立。
而独立性的培养必须从小抓起。教育专家曾对1500名超常儿童进行长期的追踪观察，30年后发现20%的人有取得什么成就与其中成就最大的20%的人对比，发现最显著的差异并不在智力方面，而在于个性品质不同，成就卓著者都是有坚强毅力，独立性和勇往直前等个性品质的人，事实证明一个人要想取得成功，仅有聪明的头脑是不够的，还必须具有独立性、自制力、坚韧性等良好的个性品质。因此，专家普遍认为，家庭教育中父母对孩子包办太多，培养孩子独立性意识严重不足，孩子在这方面没有明显的进步，这对孩子的未来极为不利。所以许多家长都纷纷的寻求、探索、总结较好的方法去培养孩子的独立性。家长们也极力放手让孩子做自己力所能及的事，从他们自己身边小事做起，而且也把自主权交给孩子，还引导孩子学着做各种事情，督促孩子坚持，也为孩子提供正确的仿效楷模。并进行家园合作，共同引导督促让孩子从小学会管理自己，并创造机会让孩子动手。
独立能力培养的关键在于珍惜孩子的自我独立意向，只有不断地激励才能更好地培养孩子的独立性。心理学家指出：当幼儿独立活动的要求得到某种满足或受到成人支持和表扬时，孩子就表现出得意、高兴，出现“自信”“自尊”“自豪”等最初的自我肯定的情感和态度，否则就出现否定的情感和态度。因此，父母必须要十分珍惜孩子的独立性意向，给予热情鼓励和支持，使其独立性不断发展。激励在孩子学习和成长的过程中的作用是无与伦比的：
一是激励可以转化为孩子学习的信心和動力。
在家中，如孩子自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗脸、穿衣服、整理床铺等这些看上去是很小的事。成人要及时的给予肯定和鼓励，使其感受到动手的快乐。只有让孩子体验到成功和快乐，才会转化为其内在的信心和动力，才能提高孩子的独立性。
二是激励是开发孩子潜力的重要手段。
人的潜力是蕴藏于人体内的。不仅人的行为活动中尚未显露出来，甚至是潜力的拥有者也未必能意识到。但这种潜力的确存在的。而且一经发掘便释放出巨大的能量。因此，“利用情绪的力量”（美国管理学家麦格雷戈语），使每位孩子始终处于良好的激励环境中，是开发孩子潜力的重要手段。
三是激励可以提高孩子学习独立性的效率。
学习独立性的高低通常取决于两个基本因素：一是学不学;二是积极的学还是消极的学。前者是指参不参与某项活动;后者是指参与活动中是持着积极的态度还是消极的态度。在学习独立性的过程中，大量艰巨的活动就取决于学不学和以多大的积极去学的问题。而激励正是充分调动孩子的积极性，发挥孩子主动性的主要手段。
至于如何激励孩子，成为各界共同关心和讨论的话题。激励方法主要分为物质激励和精神激励、外在激励和内在激励两大类型。因此我们可以从以下几方面对孩子进行激励教育来培养孩子的独立性。
一、用语言激励孩子学习独立性
语言是人与人沟通的最直接途径。华丽的语言、动听的语言、幽默的语言和激励的语言让人回味无穷，受益终身。孩子在婴儿时我就用语言去激励他们。多用激励的语言与孩子沟通，也增进了母子间的感情。孩子就更愿意自己去独立完成任务了。
二、用动作激励孩子学习独立性
动作是无声的语言，也是人们相互沟通的主要途径。孩子从模仿开始就开始学习了，婴幼儿时我让孩子模仿，也很少手把手地去教他们。如果他们模仿错了，我会用拥抱来激励他们说“不要紧，我们再来一遍。”这样就增进了孩子的自信心。当孩子模仿对了，我会点点头或翘起大拇指说“你真棒”或用大拇指和食指组合成一个“√”送给他们，也可以用手指组合成一个“ok”激励他们。他们的脸上露出开心的一笑。
三、用微笑激励孩子学习独立性
表情也是无声的语言。是人们常用的沟通方式。微笑是对他人的肯定。事实证明多给孩子微笑，孩子的脾气也不那么暴躁，对人也较友善;多给孩子微笑，孩子的自信心也在倍增;多给孩子微笑，孩子学习独立性的欲望也高。
四、用音乐激励孩子学习独立性
音乐是语言表现的一种。音乐具有很强的感染力。我经常仿编音乐，让孩子在愉悦的歌声中得到激励，从而充分调动孩子的积极性。发挥孩子的主动性。孩子就会积极地去学习独立性了。
五、用楷模故事激励孩子学习独立性
听故事是孩子最喜欢的一项活动。故事教育是一项比较成功的教育方法。孩子在听故事中感受了故事情节;领略了故事的意义;也学到了故事中楷模人物的独立性。
六、正确利用群众“力量”激励孩子学习独立性
群众的力量是无限的。正确利用群众的力量激励孩子学习独立性收益最高，每次上超市购物时，我会让孩子自己选物品，但我会请导购员引导他们从质量、数量、美观、实用、价钱方面选购。这样孩子不但有了自主权而且也学到了许多知识。家里来了他们的好朋友，我会让他们自己去招待，我协助。如果来的是我们大人的好朋友，我会请他们单独与客人聊一会儿，我去倒茶等，在这时客人都会用表扬的语言对他们说“你真棒，你真乖”等。这些群众激励语言的“力量”可大了。因为孩子是在激励中成长和成熟的。
机会不是生来就有的，要靠我们去把握、去创造的;孩子的独立性不是天生的，要在每次机会中锻炼成长的。但麻木的锻炼不一定能让孩子的独立性得到发展，而在激励中让孩子学习独立性，才能充分调动孩子的积极性，发挥孩子的主动性，从而提高孩子的独立性。所以希望家长们适当地多表扬、多鼓励孩子，让孩子在激励中成长;在激励中前进;在激励中成熟;在激励中独立。