1　内容分析
　　本节课的内容是鲁科版初中物理八年级上册第五章第四节《密度与社会生活》，学生通过学习前三节质量和密度的知识后，对物体的质量这一属性和物质密度这一特性有所了解，具备了一定的知识储备，而这一节课恰是讲解密度知识在生产生活中的应用，是理论联系实际且应用于生活的实践性课，从密度与社会生活的密切关系出发，分别分析了密度与温度的关系和密度与鉴别物质这两个重点知识，通过本节课的学习可以使学生体会到密度知识在社会生活中的重要价值，还可以提高学生应用密度知识解决实际问题的能力，体会辩证唯物主义思想的普遍规律。
　　2　学情分析
　　经过一个学期的物理学习，学生已经基本具备了一个科学探究的素养，能够独立地提出问题、解决问题，能用物理知识解释生活中一些常见的现象，在学习密度的知识后也希望学生能够继续研究并且去解决相关的生活问题，所以在教学各个环节中注意通过学生感兴趣的事例人手，再通过分析、实验、推理等手段来处理问题，通过学生的动脑思考，解决相关的问题，锻炼了学生的思维能力，也增强了学生学习物理的兴趣。
　　3　设计思路
　　以生命奠基教育的主旨打造“自主、高效、个性化”课堂为指导思想，体现以人为本的教学理念，以学生为本，充分发挥学生的主动性和创造性，引导学生独立寻找解决问题的办法，鼓励学生大胆创新，培养学生的创新精神和实践能力，体验成功的快乐，为了启发学生的学习兴趣并能让学生很好理解密度的应用，教学中努力使本节课的学习来自生活并服务于生活，即“从生活走进物理世界，从物理走向生活”。
　　4　教学目标
　　4.1知识与技能
　　能用密度公式进行有关的计算；能用密度知识解决简单的实际问题。
　　4.2过程与方法
　　通过利用密度知识解决实际问题的探究，使学生具体的掌握利用密度知识解决实际问题的方法和技巧。
　　4.3情感态度和价值观
　　通过用密度知识解决生活中的具体问题，焕发学生的学习热情，使学生体会到密度知识在解决实际问题的价值，以及辩证唯物主义思想。
　　教学重点　1.密度与温度的关系；2.密度与物质鉴别，
　　教学难点　水的反常膨胀，4℃水的密度最大。
　　5　教学方法
　　根据本节特点主要采取启发教学、合作学习等方法，
　　6　教学过程