【摘 要】
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<正>1设计思路"氨基酸脱水缩合"是高中生物教学中发展学生探究能力、考查学生逻辑推理能力、训练学生思维发散能力的好素材。笔者以转变学生的学习方式、发挥学生在学习过程
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<正>1设计思路"氨基酸脱水缩合"是高中生物教学中发展学生探究能力、考查学生逻辑推理能力、训练学生思维发散能力的好素材。笔者以转变学生的学习方式、发挥学生在学习过程中的主体作用为前提,创新教学设计,优化教学过程,在模型构建、角色扮演、任务驱动、情境设置、逐层拓展、典例应用等教学环节中,融教师有意义的"教"和学生有意义的"学"为一体。这样不仅可帮助学生获取知识、发展能力、提升思维,而且引导学生在参与中学会、在拓展中学到、在应用中巩固,进
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