【摘 要】
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新冠疫情期间,各个高校纷纷做出了“停课不停学”的决定,网络在线教学一度成为热点关注内容。为了了解影响大学生的网络在线学习投入情况,发现影响大学生在线投入度的因素,本
【基金项目】
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嘉兴学院2020年度校级SRT计划A3项目“数据驱动下的在线教学质量影响因素及其促进机制研究”(项目编号:CD8517203027)研究成果
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新冠疫情期间,各个高校纷纷做出了“停课不停学”的决定,网络在线教学一度成为热点关注内容。为了了解影响大学生的网络在线学习投入情况,发现影响大学生在线投入度的因素,本文利用问卷调查法收集了浙江部分高校大学生的在线学习情况,并对其情况从行为、情感、认知和交互这四个投入角度进行了分析,结果表明,大部分大学生在线学习投入度良好,而造成部分大学生学习投入度低下的因素主要有学习时间太长、教师对于学生的关注度不够、学生之间的交流程度不够。
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