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LT中学是一所具有50多年校龄的县域优质中学,在办学规模快速扩大之后遭遇发展瓶颈。在U-S合作中,指导团队形成了"临床诊断,找准问题——对症下药,制订方案——实施改进,过程指导"的工作策略,制订了以学校文化建设为主导的学校全面改进方案。通过为期三年的改进实践,学校改进取得明显成效,学校各项工作重新建立起良性发展机制。