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小学语文古诗词教学,对于低年级学生成长,起到至关重要的作用和意义.本文以小学语文低年级古诗词教学为主要研究对象,针对小学语文故事词教学问题开展多元化的教学策略,结合笔者多年在小学语文领域的教研经验,提出一系列切实可行的教学策略,助力小学语文课程的健康发展,仅供参考.
小学语文低年级古诗词教学策略分析
【摘 要】
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小学语文古诗词教学,对于低年级学生成长,起到至关重要的作用和意义.本文以小学语文低年级古诗词教学为主要研究对象,针对小学语文故事词教学问题开展多元化的教学策略,结合
【机 构】
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江苏省徐州市贾汪区潘安湖西大吴小学 江苏 徐州 221011
【出 处】
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速读（上旬）
【发表日期】
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2020年11期
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摘要：随着我国语文教学水平的不断提升，学生的核心素养培养已逐渐成为小学语文阅读教学的主要目标。由此，教师应该采用丰富的教学模式，在教学实践活动当中渗透核心素养教育内容，充分发挥学生主体性为中心，促进学生全面发展。而随着课程改革的推进，对广大教师的要求也有所改变，以往是需要教师能够教好“教材”，如今则需要教师“用教材教”，教师也不仅仅停留在教材层面上授课。因此，需在核心素养引领下利用多种资源拓展阅读