【摘 要】
:
习近平新时代网络强国战略思想是一个具有深刻丰富内涵、严密逻辑关联的思想体系,是由网络治理观、网络安全观、网络民本观、网络全球观、网络技术观、网络舆论观、网络辩证观、网络文化观等组成的逻辑严密的整体.在习近平网络强国战略思想科学理论指导下,我们需要从善抓发展机遇、凝聚中国力量、严控网络安全、增强治理能力、借鉴国外经验、加强舆论引导、注重人才培养、掌握核心技术等方面发力,助推新时代网络强国建设.
【基金项目】
:
西华师范大学基本科研业务费资金资助项目“新时代高校创新德育在三全育人体系中的实施路径”(项目编号:19F015)阶段性成果;
论文部分内容阅读
习近平新时代网络强国战略思想是一个具有深刻丰富内涵、严密逻辑关联的思想体系,是由网络治理观、网络安全观、网络民本观、网络全球观、网络技术观、网络舆论观、网络辩证观、网络文化观等组成的逻辑严密的整体.在习近平网络强国战略思想科学理论指导下,我们需要从善抓发展机遇、凝聚中国力量、严控网络安全、增强治理能力、借鉴国外经验、加强舆论引导、注重人才培养、掌握核心技术等方面发力,助推新时代网络强国建设.
其他文献
价值体悟是通过情感、认知、行动等多元体验方式实现学生领悟的一种教学策略。传统课堂知识直输多、具身性弱、缺乏价值内化,不利于实现思政课知识性与价值性的统一。价值体悟课堂教学策略,通过改变课堂生态、丰富课堂内涵,引导学生知行合一,切实发挥思政课落实立德树人根本任务关键课程的作用。
依据马克思异化劳动理论,对网络直播异化现象作出考察与分析。网络直播异化具体表现为网络直播产品的异化、网络直播活动的异化、网络直播场域人的类本质的异化及网络直播场域人同人之间关系的异化。引发上述现象有着多方面的现实原因,主要在于资本逻辑的本质驱动、数字技术的推波助澜及不良思潮的潜移默化。克服网络直播异化现象,需要引导直播平台驾驭资本逻辑,完善网络直播行业治理体系,提高社会大众媒介素养。
全面推进高校课程思政协同育人,是对习近平总书记提出的"如何培养人"这一时代命题作出的回答。近年来,一些高校在课程思政协同育人理论和实践方面作了诸多探索和创新,取得了一定成绩,但总体上还没有形成一套行之有效的课程思政协同育人长效机制。完善的课程思政协同育人长效机制,是课程思政建设取得成效的根本保障。课程思政协同育人长效机制,要从管理、协调、激励层面统筹考虑、一体构建。
高校优秀网络文化作品开发,在培育环境、创作主体、作品内容、传播效力、体系建设层面面临许多问题。对此,可以从优化作品培育"软环境"、深化作品有效供给、完善丰富传播环节、强化作品全流程推广策略、加大政策引导与保障力度等方面入手,形成长效的、系统的作品培育与推广机制。这既是创新网络思想政治教育的根本要求,也是推动思想政治教育工作联网上线的现实需要。
聚焦社会热点、丰富教育内容,是提升思政教育亲和力和影响力的重要举措。在网络思政中,针对青年学生思想活跃、观念多元、兴趣广泛的特点,及时捕捉社会焦点事件,在不同视角、不同维度对其进行深入解读,能为构建思政教育的长效机制提供有力支撑,帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
在"绘本节"中,教师以"爱人者,人恒爱之"为主题,借助优秀的绘本作品,带领幼儿走进爱的世界,让幼儿感受亲情友情,培养自尊自爱、自信独立的人格,学会表达爱、付出爱。一、生活中倾注爱围绕爱的主题,我园确定了各年龄段教育的侧重点:小班重在"爱他人";中班重在"爱家乡";大班重在"爱祖国"。
大数据时代,高校实施"精准思政"也面临信息茧房、数据噪音、伦理失范、信息孤岛困境,需要高校思想政治教育工作者联合多方采取破茧提质、数据清洗、伦理遵循、信息共享等多项措施,突破高校实施"精准思政"困境,构建高校"精准思政"绿色生态环境,为高校实施思想政治教育精准化改革开拓进取、提质增效贡献力量。
网络发展和普及所衍生出的网络舆情,对高校思想政治教育提出新挑战。高校思想政治教育需要充分发挥网络舆情的积极作用,加强对网络舆情的监管力度,从而有效促进思想政治教育发展,为大学生积极思想观念的形成提供助力。由武超群所著的《高校群体性事件网络舆情治理实证研究》一书,对高校群体性事件进行分析,结合实际案例探讨各种事件的网络传播路径、群体心理特征、生命周期、网络舆论、意见领袖等,构建网络舆论传播模型
思想政治教育相比其他学科的特点,在于其侧重塑造并引导学生的价值观,而非简单地传授知识与技术。为了充分发挥其教育价值,必须以话语权为根基开展教育工作。但网络媒体的发展使学生获取信息的渠道发生明显转变,为思想政治教育话语权提出新挑战。作为国家认同与意识形态传播的关键所在,思想政治教育话语权一向为党和国家高度关注。这就要求思想政治教师在顺应网络时代潮流的同时,
现在是人工智能时代,也是算法时代,算法作为人工智能的技术本质,在人工智能发展过程中起到了主导信息传播的作用,让社会、文化、人的价值观念发生了改变.智能算法与我国当代思想政治教育之间有着密不可分的联系,也给思想政治教育带来了内容供给短缺、认同消解、思想政治教育者职责理念解构、凝聚共识受阻等风险.必须优化算法,赋予思想政治教育更高价值;反思算法,把思想政治教育者及网民的"算法素养"提升起来;用好算法,