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“轮椅少年”赖业全曾是“网红少年”，他原是赣县三中的学生。2016年，当他拿到江西财经大学的录取通知书时，对前来祝贺的亲友、同学和老师们发出深情的感言：“我本一无所有，因为有了大家的帮助，我终于可以和同学们一起上大学了。”
作为一个残疾少年，在赣县三中师生三年如一日的呵护下，他克服种种困难，自强不息，圆了大学梦。他感恩于学校的培养和老师、同学给予特别的爱。
进入大学后，他仍然很优秀。他继续坚持自立自强，从不抱怨命运的不公，脸上始终挂着阳光般的笑容。他的这种积极、乐观的人生态度，感染了同学，让同学引以为榜样。他经常对同学说：“我能够保持身上这样一股进取精神，得益于赣县三中为我打下的思想功底。”
赣县三中校长谢钧说：“学校始终把‘培养什么样的人’放在办学的首位，充分依托赣南丰富的红色资源，做好红色文化育人的大文章，培养有理想有本领有担当的时代新人。”
■ 把红色基因植入学生心灵深处
一场声势浩大的诵读红色家书活动让赣县三中的学生受到了一次深刻的思想洗礼，这场诵读活动也让学生张水秀成为校园“网红”。她深情演绎赵一曼烈士的《母子家书》，情感真挚，声情并茂，用富有磁性的声音表现了赵一曼的家国情怀、舐犊之情。短短三分钟演讲，被十多次掌声打断，台下的听众都被感动得泪水涟涟，创造了演讲会上打断次数最多的奇迹。
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”眼泪是情感的表达。诵读活动指导老师韩贤春告诉记者，当初排练演讲时，张水秀的演讲情感出不来，眼泪也流得很勉强。“我当时指出了问题所在：对家书的情感领悟得不透，要把感情、生活、经历等带进演讲中。于是，我要求她反复阅读家书，抓住家书中3个‘宁儿’所蕴含的不同情感来诵读，真实再现赵一曼烈士的母子情深、民族大义。通过反复打磨，她的演讲成功了，眼泪自然而然地夺眶而出，观众也被她的演讲感动得潸然泪下。”
赣县三中诵读红色家书活动的内容还包含聆听领袖成长的故事，如用习近平总书记的成长故事激励学生积极向上。诵读红色家书活动如春风化雨，教育效果凸显。有的学生写下了如此的感悟：“革命胜利了，我们不会忘记你们！”“原来英雄离我们并不遥远，英雄和普通人一样有七情六欲，不同的是英雄有崇高的信念。我们应该向他们学习，树立崇高的理想和信念。”
赵一曼烈士的家书深深地打动了学生罗力伟：“看了赵一曼的家书，让我想起了生我养我的母亲，也让我明白了我还有一位给我带来美好未来的祖国母亲。我现在懂得了母亲对儿子的期望，我要努力學习报答母亲的恩情。”
学校以社团建设为抓手，组建了红色宣讲团、模拟法庭学社、诗歌朗诵社、思逸辩论社、文学社、话剧社等社团，举办红歌合唱、诗歌朗诵、红色观影、感恩（励志）报告会等活动，传承红色基因，让红色精神成为每一个学生的精神支柱与奋进基石。
■ 创新传承红色文化的“打开方式”
红色文化进课堂已成为赣县三中的一个鲜明的办学特色。以创建特色品牌学校为目标，学校依托赣南苏区丰富的红色文化资源，实施“1+4”办学战略，即：围绕以红色教育引领学校发展这个中心，抓好红色课程、红色队伍、红色德育、红色文化的四项建设，推动学校又好又快发展。
为了让红色文化会说话、会教化、会引导、会熏陶，学校将红色文化融入楼宇文化、教室文化、班级文化、寝室文化等，建设红色文化展览室、红色文化宣传长廊，营造红色文化氛围。
谢钧介绍，学校在推进红色文化建设中，将红色文化融入年级管理、年级文化建设中，分层分年级推进，逐步形成高一“红色文化+行为习惯养成”、高二“红色文化+理想信念”、高三“红色文化+拼搏奋进”等文化主题，并与课程建设相结合，打出了一套组合拳。
学校先后出台了《红色文化课程规划实施方案》《学生选课制度》等一系列措施，开设一批红色文化课程，并结合学科特点，推出一批独具特色的红色文化教育校本课程：语文——“毛泽东诗词鉴赏”“赣南红色文化文学鉴赏”;政治——“永恒的初心”“红色思政课”;历史——“重走长征路”“红色人物”;音乐——“长征组歌”……在教学中，充分挖掘红色文化资源蕴含的思想政治教育价值以及时代精神内涵，积极构建叙事性教学、情景式教学、体验式教学等模式，提高红色文化课程的感染力和实效性。
学校政教处主任徐宇亮介绍，为了实现红色教育的全覆盖，学校聘请赣州市委党校的教授撰写系列红色故事，制成幻灯片面向全校学生播放。每周一次，一次一个故事，一个故事表现一个主题，形式的创新提升了红色文化教育的吸引力。
“红色文化教育与心理健康教育相结合，培养学生乐观、向上的品格，成为学校红色文化教育的鲜明特色。”徐宇亮说。
开展红色文化教育，赣县三中注重形式上的生动活泼。学校积极开展主题实践活动，组织学生参观赣县革命烈士陵园、大埠暴动旧址以及去瑞金、井冈山等地的红色景点参观学习，让学生在体验活动中感悟红色文化精神。学校精心组织开展重温入党誓词、重走红军路、唱革命红歌、听红色故事、吃红军餐、忆红军情活动，成立学生讲师团，老师带着学生讲，开展学生讲团课活动。学校还充分发挥互联网的作用，在校园网、学校官方微信公众号上推出“红色故事”诵读、“红色家书”品读等专栏，传播正能量。由于注重实效，赣县三中的红色文化教育活动内化为学校的发展力，提升了办学水平。学生的综合素质整体提升，近三年来有150余人次获得了国家级奖励，一代新人在赣县三中成长、成才。
作为一个残疾少年，在赣县三中师生三年如一日的呵护下，他克服种种困难，自强不息，圆了大学梦。他感恩于学校的培养和老师、同学给予特别的爱。
进入大学后，他仍然很优秀。他继续坚持自立自强，从不抱怨命运的不公，脸上始终挂着阳光般的笑容。他的这种积极、乐观的人生态度，感染了同学，让同学引以为榜样。他经常对同学说：“我能够保持身上这样一股进取精神，得益于赣县三中为我打下的思想功底。”
赣县三中校长谢钧说：“学校始终把‘培养什么样的人’放在办学的首位，充分依托赣南丰富的红色资源，做好红色文化育人的大文章，培养有理想有本领有担当的时代新人。”
■ 把红色基因植入学生心灵深处
一场声势浩大的诵读红色家书活动让赣县三中的学生受到了一次深刻的思想洗礼，这场诵读活动也让学生张水秀成为校园“网红”。她深情演绎赵一曼烈士的《母子家书》，情感真挚，声情并茂，用富有磁性的声音表现了赵一曼的家国情怀、舐犊之情。短短三分钟演讲，被十多次掌声打断，台下的听众都被感动得泪水涟涟，创造了演讲会上打断次数最多的奇迹。
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”眼泪是情感的表达。诵读活动指导老师韩贤春告诉记者，当初排练演讲时，张水秀的演讲情感出不来，眼泪也流得很勉强。“我当时指出了问题所在：对家书的情感领悟得不透，要把感情、生活、经历等带进演讲中。于是，我要求她反复阅读家书，抓住家书中3个‘宁儿’所蕴含的不同情感来诵读，真实再现赵一曼烈士的母子情深、民族大义。通过反复打磨，她的演讲成功了，眼泪自然而然地夺眶而出，观众也被她的演讲感动得潸然泪下。”
赣县三中诵读红色家书活动的内容还包含聆听领袖成长的故事，如用习近平总书记的成长故事激励学生积极向上。诵读红色家书活动如春风化雨，教育效果凸显。有的学生写下了如此的感悟：“革命胜利了，我们不会忘记你们！”“原来英雄离我们并不遥远，英雄和普通人一样有七情六欲，不同的是英雄有崇高的信念。我们应该向他们学习，树立崇高的理想和信念。”
赵一曼烈士的家书深深地打动了学生罗力伟：“看了赵一曼的家书，让我想起了生我养我的母亲，也让我明白了我还有一位给我带来美好未来的祖国母亲。我现在懂得了母亲对儿子的期望，我要努力學习报答母亲的恩情。”
学校以社团建设为抓手，组建了红色宣讲团、模拟法庭学社、诗歌朗诵社、思逸辩论社、文学社、话剧社等社团，举办红歌合唱、诗歌朗诵、红色观影、感恩（励志）报告会等活动，传承红色基因，让红色精神成为每一个学生的精神支柱与奋进基石。
■ 创新传承红色文化的“打开方式”
红色文化进课堂已成为赣县三中的一个鲜明的办学特色。以创建特色品牌学校为目标，学校依托赣南苏区丰富的红色文化资源，实施“1+4”办学战略，即：围绕以红色教育引领学校发展这个中心，抓好红色课程、红色队伍、红色德育、红色文化的四项建设，推动学校又好又快发展。
为了让红色文化会说话、会教化、会引导、会熏陶，学校将红色文化融入楼宇文化、教室文化、班级文化、寝室文化等，建设红色文化展览室、红色文化宣传长廊，营造红色文化氛围。
谢钧介绍，学校在推进红色文化建设中，将红色文化融入年级管理、年级文化建设中，分层分年级推进，逐步形成高一“红色文化+行为习惯养成”、高二“红色文化+理想信念”、高三“红色文化+拼搏奋进”等文化主题，并与课程建设相结合，打出了一套组合拳。
学校先后出台了《红色文化课程规划实施方案》《学生选课制度》等一系列措施，开设一批红色文化课程，并结合学科特点，推出一批独具特色的红色文化教育校本课程：语文——“毛泽东诗词鉴赏”“赣南红色文化文学鉴赏”;政治——“永恒的初心”“红色思政课”;历史——“重走长征路”“红色人物”;音乐——“长征组歌”……在教学中，充分挖掘红色文化资源蕴含的思想政治教育价值以及时代精神内涵，积极构建叙事性教学、情景式教学、体验式教学等模式，提高红色文化课程的感染力和实效性。
学校政教处主任徐宇亮介绍，为了实现红色教育的全覆盖，学校聘请赣州市委党校的教授撰写系列红色故事，制成幻灯片面向全校学生播放。每周一次，一次一个故事，一个故事表现一个主题，形式的创新提升了红色文化教育的吸引力。
“红色文化教育与心理健康教育相结合，培养学生乐观、向上的品格，成为学校红色文化教育的鲜明特色。”徐宇亮说。
开展红色文化教育，赣县三中注重形式上的生动活泼。学校积极开展主题实践活动，组织学生参观赣县革命烈士陵园、大埠暴动旧址以及去瑞金、井冈山等地的红色景点参观学习，让学生在体验活动中感悟红色文化精神。学校精心组织开展重温入党誓词、重走红军路、唱革命红歌、听红色故事、吃红军餐、忆红军情活动，成立学生讲师团，老师带着学生讲，开展学生讲团课活动。学校还充分发挥互联网的作用，在校园网、学校官方微信公众号上推出“红色故事”诵读、“红色家书”品读等专栏，传播正能量。由于注重实效，赣县三中的红色文化教育活动内化为学校的发展力，提升了办学水平。学生的综合素质整体提升，近三年来有150余人次获得了国家级奖励，一代新人在赣县三中成长、成才。