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地域文化为学校生长提供了适宜的土壤和有机的养料,融合地域文化是学校文化建设的现实之路和有效之举.接地气,让学校获得适宜的生长;铸校魂,让学校充盈鲜活的精神;显个性,让学校闪耀独特的光彩;见神韵,让学校增添化育的魅力.
融合地域文化 丰盈学校生长——以江苏宜兴融合地域文化的学校文化建设为例
【摘 要】
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地域文化为学校生长提供了适宜的土壤和有机的养料,融合地域文化是学校文化建设的现实之路和有效之举.接地气,让学校获得适宜的生长;铸校魂,让学校充盈鲜活的精神;显个性,让
【机 构】
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江苏省宜兴市教师进修学校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2015年10期
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【摘 要】“审美人”对美善有敏锐的觉察，对物象有独特的解读，对生活有诗意的追求，对生命有由衷的敬畏，他是一个会生活的人。社会现状让人生观、价值观还未成熟的学生直面心灵“正负数”博弈，学校教育面临着重大挑战。所以，培养“审美人”理应成为学校教育的新常态。学校可以通过释放学科教学审美因子、柔化学校文化审美导向、培育学生的生活审美情趣，引导和帮助学生成长为“审美人”，实现审美人生。 【关键词】审美人;
介绍了热泵系统的工作原理、组成及系统形式，分析了热泵系统的特点和在供热空调工程中的技术经济性，并说明了热泵是一种环保节能的能源利用技术，以推广热泵技术的应用，从而更好地
【编者按】 2014年2月21日，江苏省教育厅召开2014年机关作风建设大会。会议的主要任务是贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和省委十二届六次全会精神，认真学习贯彻2月8日省委召开的省级机关作风建设大会精神，对全厅机关作风建设进行再动员再部署，切实巩固党的群众路线教育实践活动的各项成果，以更大的决心、更大的力度推进教育改革、推进作风建设，使作风建设不断取得新成效，为全面深化教育领域综合改革
一 作为地方名校的老校，一般都会建新校区，以满足老百姓对优质教育的需求。面对教育均衡发展的任务，政府也将为老校建新校区作为基本对策。于是，作为名校的老校都有几个校区，形成了大校，甚至教育集团。 新校区的建设有三种模式，一是政府代建，学校只要拿钥匙；二是学校参与，方案形成之时，学校便渗透意图，建设还是政府承担；第三，完全由学校负责建设。无疑，从教育角度来看，第三种最为合理，因为学校的文化建设，从
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【摘 要】阳光体育大课间项目要实现提高青少年体质健康水平、促进学生全面发展的目标，就必须保证活动品质。泗阳双语实验学校开展的体育大课间活动在标准设置上与“阳光体育运动”思想一致，与体育课程标准一致，与“国检标准”一致;在内容设置上采取了学科融合和渗透的方式来编排大课间活动项目;在活动形式上强调与学生年龄相适，与教师特长相适，与季节、气候相适;在结构上统筹安排学校的体育课、大课间活动以及体育社团活动
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