【摘 要】
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建立在学生认知发展水平与已有知识经验基础之上的数学教学才能令学生的思维更加活跃并积极参与到数学活动中,使学生能够在自主探索与合作交流中对基本的数学知识与技能、数
【机 构】
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安徽省宣城市宣州区金坝中心初级中学
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建立在学生认知发展水平与已有知识经验基础之上的数学教学才能令学生的思维更加活跃并积极参与到数学活动中,使学生能够在自主探索与合作交流中对基本的数学知识与技能、数学思想与方法有真正的理解,在获得丰富数学活动经验的基础上对数学知识的形成与本质形成独到而深刻的理解.因此,教师应着眼于知识的形成、知识本质的揭示及学生发散思维的训练进行有效的数学课堂教学.
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