【摘 要】
：
目的 探究急性肠梗阻患者选用腹腔镜手术治疗的有效性和安全性。方法 98例急性肠梗阻患者,采取数字编号随机抽取方式分为对照组和观察组,各49例。对照组选用常规手术治疗,观察组选用腹腔镜手术治疗。对比两组手术前后的血清前白蛋白（PA）、C反应蛋白（CRP）、降钙素原（PCT）水平及生存质量评分,部分临床指标（手术时间、术中出血量、首次通气时间、住院时间、复发率）,临床疗效,并发症发生率。结果 术后,两
论文部分内容阅读
目的 探究急性肠梗阻患者选用腹腔镜手术治疗的有效性和安全性。方法 98例急性肠梗阻患者,采取数字编号随机抽取方式分为对照组和观察组,各49例。对照组选用常规手术治疗,观察组选用腹腔镜手术治疗。对比两组手术前后的血清前白蛋白（PA）、C反应蛋白（CRP）、降钙素原（PCT）水平及生存质量评分,部分临床指标（手术时间、术中出血量、首次通气时间、住院时间、复发率）,临床疗效,并发症发生率。结果 术后,两组的PA水平高于本组术前, CRP、PCT水平低于本组术前,且观察组的PA（234.45±13.21）mg/L高于对照组的（209.67±14.46）mg/L, CRP（3.15±0.89）mg/L、PCT（0.25±0.09）μg/L低于对照组的（6.69±1.21）mg/L、（0.36±0.07）μg/L,差异具有统计学意义（P＜0.05）。术后,两组的生理功能、心理功能、社交功能、环境状态、独立状态、自我情绪评分均高于本组术前,且观察组的生理功能、心理功能、社交功能、环境状态、独立状态、自我情绪评分分别为（78.32±5.75）、（80.67±5.53）、（78.78±5.59）、（75.59±3.48）、（77.74±5.33）、（82.11±3.78）分,高于对照组的（67.46±5.87）、（72.43±5.46）、（69.61±5.31）、（67.47±3.55）、（68.83±5.44）、（70.87±4.42）分,差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组的手术时间（59.56±4.31）min、首次通气时间（40.21±8.57）h、住院时间（3.75±0.78）d短于对照组的（76.57±5.15）min、（52.32±9.16）h、（5.42±0.89）d,术中出血量（106.35±10.31）ml少于对照组的（123.56±11.48）ml,复发率4.08%低于对照组的16.33%,差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组总有效率95.92%高于对照组的83.67%,差异具有统计学意义（P＜0.05）。观察组并发症发生率2.04%低于对照组的12.24%,差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 腹腔镜手术治疗急性肠梗阻效果显著,能够有效缩短治疗时间,降低手术治疗风险,术后并发症发生率低,有助于患者身体早日康复,提高生活质量,值得临床积极借鉴。
其他文献
研究目的:体育作为一种文化,"精神"是其文化的核心和精髓,从时间上来看,精神具有历史性,历史性决定了它的稳定性与不变性。从过程上来看,一种精神可以传承下来,需要长时间发展,并且不断完善的过程。在中国体育发展史上,"女排精神"四个字在中国体育的历史演进过程中逐渐跨越了行业壁垒,以其振奋人心的时代价值为中华儿女在实现民族复兴的奋斗道路上提供了永续的动力,女排精神的内涵也在时代发展中不断丰富。女排精神作
[目的/意义]针对多种学者学术影响力综合评价方法结论非一致性的问题，提出一种新的考虑共识度的学者学术影响力组合评价模型。[方法/过程]首先，定义本年度总被引次数、上年度总被引次数和前年度总被引次数的概念，结合H指数和总被引次数构建一套学者学术影响力评价指标体系；其次，利用熵权TOPSIS方法、VIKOR方法、Heronian算子、DEMATEL方法和幂算子对学者学术影响力进行综合评价，计算5种不同
目的 在中医骨伤科临床教学中应用案例式PBL教学法，并分析其应用价值。方法 选取2020年3月—2021年3月在中国医科大学附属第四医院中医骨伤科实习的70名学生，根据教学方式不同，将其分为2组。对照组35例，应用常规教学模式；观察组35例，应用案例式PBL教学法。对比2组学生的出科成绩、病历书写情况、教学满意度、沟通技能及评判性思维能力。结果 观察组学生的出科成绩、病历书写得分、满意度得分、沟通
媒介经营管理作为新闻传播学类专业的一门重要核心基础课程，为适应融媒时代对全媒体人才培养的要求，其教学体系和教学模式有待革新。文章通过对该课程进行实践教学探索和教学反思，提出PBL项目式学习法在媒介经营管理教学中的有效应用,改变了过去以教师讲授知识为中心的模式，重新处理教与学的关系，让学生成为行动学习的主角，成为项目推进并最终产出成果的实践者和创造者，学生通过“做中学”建构起自己的知识体系，有效提升
互联网电视产业作为一项由全球性的大型跨国科技公司主导的新兴产业，对算法和非线性节目的使用已经从根本上重塑了传统电视产业的生产、发行和接收惯例。美国互联网电视平台Hulu的在艾美奖中大放异彩，重新将这个有着传统电视基因的平台推进了大众视野，也为传统电视产业的转型提供了成功的经验。鉴于当前电视生态系统的复杂性，本文将对Hulu媒介经营的四个方面：组织结构、盈利模式、界面改革和国际拓展进行研究，从经济学
近年来，在文旅融合的背景下，以文化为核心的古镇旅游产业迅速发展，促进了古镇的经济发展。然而，由于众多古镇旅游产业的快速兴起，许多地方出现了旅游纪念品发展同质化现象严重、缺乏地域性文化特色的创新、甚至粗制烂造等现象。因此，李庄古镇文创产品设计，关键在于体现当地特色，要从理念创新、外观创新等方面进行突破，在挖掘本土特色文化元素的基础上将传统文化进行创新设计，把现代科技与古镇文化特色结合起来，使游客能够
高速变化的媒介环境，给媒介经营管理课程提出了新的要求，即培养具有终生学习思维、融媒体思维和实践创新能力的媒介经营管理人才。为实现这一新目标，我国高校必须改变传统的教学模式，构建线上、线下相结合的教学模式，夯实理论基础；关注业界动态，注重案例更新，激发学生的学习兴趣；培养学生的创新意识，提高学生的实践能力，实施多阶段、多元化的考核模式。基于此，本文主要分析融媒体背景下媒介经营管理课程教学改革措施，以
＜正＞一、制定《规划》的背景未来产业是以新一代信息技术、新材料、新能源、生物技术等与工业技术交叉融合为驱动,显著带动生产力发展、改善人们生活质量、引领经济社会发展的产业生态体系,涉及生产、交通、健康、消费、民生等多个方面的经济活动。为深入贯彻落实党的十九大精神,推进沈阳加快建设现代化经济体系,积极应对当前科
＜正＞SOLO分类评价理论是新型的教学理念，由澳大利亚心理学家约翰·比格斯和凯文·科里斯提出，在1988年引入国内。此理念以人类的认知发展规律作为基础，从而形成一种分类式的教学模式。核心素养的培养已经成为学科教学的重要目标，化学学科应将教学重心侧重于培养学生化学核心素养。因此，在新课改政策下，可利用SOLO分类评价理论对教学方式、教学目标、教学测量等做出多重改革，以便帮助教师改进教学，从而促进学生
新型冠状病毒肺炎疫情导致教育系统传统教学模式受到冲击，如何在保证教学质量的基础上利用现代化信息手段开展网络教学成为当务之急。河南中医药大学第二临床医学院中医骨伤教研室结合中医骨伤科学的课程特点和2016级中医学本科生的学情特点，在教学实践中探索，选择大规模开放在线课堂慕课（MOOC）中医骨伤科学作为精品网络资源，利用课堂派、腾讯课堂直播、班级课程微信群等多平台建立在线直播课堂，直播课堂中采用启发式