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当前,我国师范生培养的实践课程体系落后于世界先进水平,其模块化的创新研究也落后于实际的实践探索。湖北第二师范学院围绕国家标准和社会需求,对师范生培养的实践课程模块体系进行了创新性实验探索,初步形成了"核心层""支持层""特色层"的师范生实践能力培养的"CSC"课程模块体系。"CSC"课程模块体系注重实践课程的四年一贯养成和分层推进,形成了创新学分机制、创新导师机制、创新展示机制三结合的质量保证机制。