体育成绩对大学生心理质素综合测试结果的影响——以塔里木大学为例

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加强大学生身心健康教育,是高校体育教育的根本任务,是促进身心健康发展的最有效方式之一,体育课程是学校教育的重要组成部分,是促进学生德智体全面发展的重要手段,体育的本质功能在于增进人的健康、增强人的体质、促进人的社会化过程。该文以南疆地区高校为例,采用访谈法结合问卷式调查方法,对389位学生分性别进行了体育运动后的心理素质综合测试,结果表明,体育课程的实施对不同性别学生的心理测试得分影响差异性较小,体育课程的实施对所有学生均有心理状况的促进作用;体育成绩综合得分集中在优良等级,通过体育课程的训练,促进了学生心理素质的变化,提升了大部分学生的心理测试成绩。因此,加强体育运动能调适和治疗大学生的心理困惑和心理障碍,高校体育课程应该及时引导学生进行心理素质的调节。
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