【摘 要】
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"自我学习、自我教育、自我管理"(三自教育)是高校大学生提升自身综合素质,适应社会要求的教育模式。笔者深刻分析地方高校"三自教育"实施过程中所面临的各种因素。从制订方
【基金项目】
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贵州省教育厅重点学科项目“野生动植物保护与利用”(黔学位合字ZDXK[2013]09);2015年省级本科教学工程项目“校企共育卓越园林工程师人才培养的探索与实践”(2015SJZYRC001);铜仁学院课程建设与改革项目“设计初步课程建设与改革”(2015xjkcgg-029)
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"自我学习、自我教育、自我管理"(三自教育)是高校大学生提升自身综合素质,适应社会要求的教育模式。笔者深刻分析地方高校"三自教育"实施过程中所面临的各种因素。从制订方案、师资建设、制度建设、考核评价及条件改善方面认真思考,理清发展思路,提升大学生自我发展的能力。
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