从意象图式叠加分类看其融合作用

来源 :教育界:综合教育研究(上) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhumuray
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
意象图式重叠是由MarkJohnson在其著作TheBodyoftheMind中提出的现象,它们往往不是单一静态的存在,而是相互交叠的。文章旨在通过对意象图式叠加的分析来区分意象图式转换和意象图式叠加,并探究意象图式交叠的类型、原因及其融合作用。
其他文献
自制玩具具有区域设置的科学化、设计过程的艺术化、资源利用的创意化、自制模式的多元化和实践过程的开放化等特点。在幼儿游戏教学中可以通过多渠道收集自制玩具材料和多形
为了提高超声波检测的教学效果,制定了实验方案和检测流程。设计并制作了一款超声检测试件,并根据实际检测情况总结了检测时的注意事项,对超声波检测的实验教学有一定的参考
随着近些年来我国的社会经济水平提升,高等教育领域因为得到了更多的资金投入而取得了良好的发展。在这样的背景下,教育部门对于专业课程群的建设提出了具体的要求。专业课程
在实际教学活动中,由于各种因素的综合作用,英语教学成效不容乐观.现今随着“微课”教学模式的推出,初中英语教学即将面临一场变革.文章主要论述了“微课”在初中英语词汇教