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对核心概念和问题驱动的内涵进行了界定,分析了问题驱动的研究现状及问题驱动教学的可行性,并结合实例说明问题驱动概念教学模型构建的具体策略。
基于问题驱动的初中生物学核心概念教学
【摘 要】
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对核心概念和问题驱动的内涵进行了界定,分析了问题驱动的研究现状及问题驱动教学的可行性,并结合实例说明问题驱动概念教学模型构建的具体策略。
【机 构】
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广东省佛山市顺德区伦教翁祐中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2019年Z1期
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