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不少学者已就学术评价中的问题,发表了很有见地的看法,提出了不少有益的建议,可一旦涉及产生问题的根源,或讨论如何解决这些问题时,没有将高引用与高水平区分开来,没有将期刊评价与学术评价区分开来,没有将来源刊的收选标准与科研评价标准区分开来,没有将使用工具中的问题与使用工具的环境——评价体制中的问题区分开来,也没有将主要是基于形式的影响力评价与基于内容的创新力评价区分开来……换言之，这些因素中，有的属于现象，有的属于本质；有的是“因”，有的是“果”，因果混淆，造成抨击的着力点不够准确，批评多于建树，原则多于措施